【摘 要】
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目前大学英语教学在课程定位、教学模式、考核评价方式等方面都存在一些不足,难以适应转型发展和应用型人才培养目标。当前的大学英语教学难以提高学生的英语综合应用能力和
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目前大学英语教学在课程定位、教学模式、考核评价方式等方面都存在一些不足,难以适应转型发展和应用型人才培养目标。当前的大学英语教学难以提高学生的英语综合应用能力和口语交际能力,学生毕业后无法满足社会发展和就业市场的需求,大学英语教学改革要以此为引领,重新定位大学英语课程,改革教学模式和课程评价体系,构建模块化课程体系,逐步培养学生的英语综合应用能力和跨文化交际能力,实现为社会和经济发展培养合格的应用型人才的目标。
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