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微课的兴起,为高校教学注入了新的活力。但由于微课强调学习的自主性、碎片化,不适合高校阶段的系统学习。所以使用MOOC理念在课堂教学过程中对微课学习进行反馈与互动,有效管理有机化学的微课内容,使微课成为授课过程的有益补充,进而提高学生学习成绩。
基于MOOC理念的有机化学微课授课探索
【摘 要】
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微课的兴起,为高校教学注入了新的活力。但由于微课强调学习的自主性、碎片化,不适合高校阶段的系统学习。所以使用MOOC理念在课堂教学过程中对微课学习进行反馈与互动,有效
【机 构】
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广西中医药大学药学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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广西中医药大学教改课题(2014C15,2016B06)
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