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学习倦怠作为一种消极心理，是制约研究生自主学习和创新思维发展的重要因素。研究生学习倦怠主要表现为情绪不稳、行为不当和成就感不足。它出现的根源从总体上看有客观和主观两个方面，而引导学生以积极乐观的态度主动学习是导师和辅导员义不容辞的责任。
研究生学习倦怠现象及原因探析
【摘 要】
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学习倦怠作为一种消极心理，是制约研究生自主学习和创新思维发展的重要因素。研究生学习倦怠主要表现为情绪不稳、行为不当和成就感不足。它出现的根源从总体上看有客观和主观
【机 构】
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吉林大学马克思主义学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2012年9期
【基金项目】
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吉林大学研究生核心课程研究项目“高校思想政治教育及管理课程建设”阶段性研究成果（项目编号：201022014）
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