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学生工作是高校工作的基础,新形势下学生工作应创新观念,树立创新机制。作者从高校的学生管理工作出发,探讨了大学生进行学业生涯自我设计的途径,并结合学生管理工作实践,对大学生学业生涯自我设计的开展进行了实践探索。
大学生学业生涯自我设计的探索与实践——高校学生德育工作的新视角
【摘 要】
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学生工作是高校工作的基础,新形势下学生工作应创新观念,树立创新机制。作者从高校的学生管理工作出发,探讨了大学生进行学业生涯自我设计的途径,并结合学生管理工作实践,对
【机 构】
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江西科技师范学院理工学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年7期
其他文献
摘 要： 《思想道德修养与法律基础》是高职院校开设的第一门思想政治理论课程，内容十分丰富，对学生的影响深远。因此，在教学中要坚持以生为本，充分发挥教师的主导作用，将学生主体和教师主导结合起来，加强教学互动，激发学生兴趣，倡导“快乐学习”，形成学生爱学习、教师肯教学、教学易开展的良好局面，增强教学效果。 关键词： 《思想道德修养与法律基础》 以生为本 教师主导 教学互动 2006年6月，胡锦
摘 要： 以学生为中心，是社会政治、经济、科技和人的自身发展的要求。然而，目前片面强调学生适应学校、适应教师、适应课程，不够尊重学生需求的做法，使学生的利益得不到充分保证。强调让学生参与进来，将学生当作合作的对象，是教学管理的重要资源，尊重学生，为学生服务，这样有利于学生利益的维护，达到教育的真正目的。 关键词： 高校教学管理 学生参与权 发挥策略 一、引言 教学质量是人们对教学活动结果
摘 要： 学分制的主要特点是坚持“以人为本”的教育思想，注重学生个性发展的原则，本文从这一特点出发研究学分制下开展学生思想政治工作的新方法和改革思路。 关键词： 学分制 学生思想政治教育 创新 以人为本 学分制是最适应因材施教，充分发挥学习主体的积极性与主动性这一潮流的课程运行机制与学生管理机制，其主要特点是坚持“以人为本”的教育思想，注重学生个性发展的原则，突出因材施教，承认受教育者的个
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