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词汇教学是英语教学的重点和难点.英语教师如能使用一些外语理论科学地教授词汇,学生会增强学习兴趣,提高词汇学习效率.本文试图用认知语言学的范畴化和原型理论探讨高中英语词汇教学,使学生能科学,高效地学习记忆单词,做到学以致用.
认知语言学范畴观与原型理论对高中英语词汇教学的启示
【摘 要】
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词汇教学是英语教学的重点和难点.英语教师如能使用一些外语理论科学地教授词汇,学生会增强学习兴趣,提高词汇学习效率.本文试图用认知语言学的范畴化和原型理论探讨高中英语
【机 构】
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陕西省西安市,陕西师范大学外国语学院
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年2期
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