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概念是思维的最基本单元，而数学概念是一类事物在数量关系和空间形式方面的本质属性的抽象，是导出全部数学定理、法则的逻辑基础。数学概念是相互联系，由简到繁形成学科体系。数学概念不仅是建立理论系统的中心环节，同时也是提高解决问题的前提，因此概念教学是数学基础知识和基本技能教学的核心。那么，在新课程背景下如何更好的进行数学概念教学，笔者在初中数学概念的教学策略设计方面做了些研究，以供大家指正：