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为了提高高职学生的多元识读能力,促进高职学生的发展,文章分析了多元识读教学模式的实践条件,又从师生角色、教学内容、教学方法、评估办法角度探讨了高职学生英语多元识读教学模式的设计策略。
高职英语多元识读教学模式的构建
【摘 要】
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为了提高高职学生的多元识读能力,促进高职学生的发展,文章分析了多元识读教学模式的实践条件,又从师生角色、教学内容、教学方法、评估办法角度探讨了高职学生英语多元识读
【机 构】
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西安铁路职业技术学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年3期
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