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设计适切任务,让“小老师”尽情表现--“数字与信息”任务驱动式教学实录与评析

来源 :教学月刊:小学版(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户：naocan528

【摘 要】

：

"数字与信息"是一节数学实践活动课,是从知识在生活中的常见与常用的角度,给了学生足以好好表现的机会,也就是学生通过调查发现、自学课本、上网搜索等众多途径获得很多信息,

【作 者】

：

何倩(执教) 顾文亚(评析) 

【机 构】

：

江苏省无锡市张泾实验小学

【出 处】

：

教学月刊:小学版(数学)

【发表日期】

：

2019年6期

【关键词】

：

任务驱动学习 表现性任务设计 扮演小老师 

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"数字与信息"是一节数学实践活动课,是从知识在生活中的常见与常用的角度,给了学生足以好好表现的机会,也就是学生通过调查发现、自学课本、上网搜索等众多途径获得很多信息,给了学生以不同角色"小老师"表现自己的可能。预习任务,让"小老师"的表现有底气;研习任务,让"小老师"的表现有人气;实习任务,让"小老师"的表现有生气。

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