【摘 要】
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高中《生物》教材（必修本）每节后面都有一些复习题，这些复习题很典型，很有思考价值，有些还是过去的高考题。可能受教材篇幅等诸多因素的限制，某些习题所提出的问题不多，题目的容量也
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高中《生物》教材（必修本）每节后面都有一些复习题，这些复习题很典型，很有思考价值，有些还是过去的高考题。可能受教材篇幅等诸多因素的限制，某些习题所提出的问题不多，题目的容量也不大，所以有些教师对书后的复习题不很重视，甚至有些教师认为太简单、太熟悉，在讲解时往往只报一个正确答案就了事。另一方面，有些教师常常为找一些既能紧扣书本又具有很强思考性的练习题而犯愁。我们知道，命题和讲解习题是教师的经常性工作，其能力的高低也是衡量教师工作能力的一种标志，同时还影响学生学习的积极性，以及学生思维能力的培养与提高。如果教
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