【摘 要】
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目的:探讨积极认知疗法对高职学生手机依赖的干预效果,为改善手机依赖症状提供实证性参考依据.方法:研究采用手机依赖程度质量指数表,从高职院校学生人群中随机抽取247名随机受试者,通过随机对照试验方法进行实证性调查研究.应用积极认知疗法干预当前高职院校学生手机依赖群体,期望有效降低高职院校学生对于手机依赖的严重程度.结果:试验组依次接受3个月、5个月的积极认知疗法,手机依赖人群在干扰、记忆、负性情绪等得分较前降低,积极认知水平明显改善.结论:积极认知疗法对高职学生群体手机依赖的干预效果显著.
【机 构】
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梧州职业学院 广西 梧州 543000
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目的:探讨积极认知疗法对高职学生手机依赖的干预效果,为改善手机依赖症状提供实证性参考依据.方法:研究采用手机依赖程度质量指数表,从高职院校学生人群中随机抽取247名随机受试者,通过随机对照试验方法进行实证性调查研究.应用积极认知疗法干预当前高职院校学生手机依赖群体,期望有效降低高职院校学生对于手机依赖的严重程度.结果:试验组依次接受3个月、5个月的积极认知疗法,手机依赖人群在干扰、记忆、负性情绪等得分较前降低,积极认知水平明显改善.结论:积极认知疗法对高职学生群体手机依赖的干预效果显著.
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