摘 要： 广东高考自2016年开始采用全国卷，其中选修内容为15分，由于选修1大部分内容为实验操作，不少考生感到困惑，作者结合多年高考复习的经验对选修1的复习方法进行了归纳和整理，也许能给2017年或之后的考生一些启示。
　　关键词： 高中生物选修1 高考复习 表格比较法
　　高中生物选修1在高考理科综合生物科中共15分，占比为六分之一。选修1教学内容以实验为主，实验多而杂，对大多数考生来说，不是一个“烦”字了得。
　　选修1的复习方法多种多样，根据多年的教学实践，我认为至少有三种方法是可以选择的。
　　一、实验法
　　高中生物选修1模块是以实验为基础的模块。选修1教材为学生提供了一些参考的资料和线索，同时为学生发挥自己的聪明才智提供了充分的空间。整本教材都是实验，如果让每个学生把每个实验都按要求认真做一遍，自然印象深、效果好，但需要準备的设备也很多。如培养基，培养所需的各种药品，灭菌设备，接种设备，发酵装置，蒸馏装置，冷凝装置，压榨装置，滴定装置等。比如《土壤中纤维素分解菌的分离》实验中具体步骤就有土样采集、选择培养、刚果红染色三个步骤，所需的器材包括富含纤维素的土壤，250ml锥形瓶、无菌称量瓶，药匙，1ml和10ml的移液管，天平，摇床，温度计等。就目前来说，很多中学难以全部配齐所有装置及设备，操作起来难度较大，所以大部分学校只能挑选部分实验操作。另外，教学过程耗时多，占用实验室时间过长，一般的中学实验室实在难以承受。
　　四种发酵食品不论是原理还是需要的微生物、培养的条件都有很大的不同，单纯地一个一个记忆难度很大，而且容易出错，若把相关的知识点放入上述的一个表格中比较，简简单单的一个表格清楚地将《专题1传统发酵技术的应用》的相关内容展现在面前，不管是实验过程还是与实验有关的习题，对照表格，一目了然，想记住也就没那么难了。如表二：
　　压榨、萃取和蒸馏是生活中常见的有机物提取的方法，也是《专题6植物有效成分的提取》中要求掌握的基本知识点，可相关内容对生活在城市的学生来说是陌生的，相关的名词概念非常多，在学习和复习的过程中容易混淆，经常出错。有了这样的表格，简单、清楚、明了。再看表三：
　　微生物的灭菌，方法和手段因需要而不同，不同的方法原理、设备和效果自然千差万别，对于中学生而言，在比较短的时间内将它们一一区分开来并不是一件很容易的事，若能将它们全部放在一起进行比较，非常清楚，考生再也不会张冠李戴，依此类推，不一一列举。
　　前人说过，教学有法，教无定法。列表比较法只是众多教学法中的一种。有比较就有差别，有比较就能明辨是非，有比较就能很好地记忆，我们相信每个考生都能发挥自己的聪明才智，找到适合自己的复习方法，在新的高考中取得理想的成绩。
　　参考文献：
　　[1]李静.谈谈高中生物学选修课的复习方法.中学生物学，2006.05（22）：51-52.
　　[2]阮绪芝等.浅谈列表比较法在细胞生物学教学中的应用.基础医学教学.1999.01（1）：24-25.