【摘 要】
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小学《语文课程标准》指出：＂对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，要尽量从正面加以引导。＂可见，实施激励性评价是作文教学改革的当务之急，也是解决学
【机 构】
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吉林省大安市太山镇幸福小学 吉林 大安 131300
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小学《语文课程标准》指出：＂对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，要尽量从正面加以引导。＂可见，实施激励性评价是作文教学改革的当务之急，也是解决学生害怕作文问题的关键所在。当前，小学作文教学评语语言生硬，虚话，套话连篇，写作技巧充斥的毛病。多年来，我用情感激励的方式，来解决这一问题，取得了较好的效果。所谓情感激励，就是在对学生作文评语中采用谈话方式，热情的话语，新鲜的语言等来激励学生，给学生以信任，期待和激励，使其感到一种被重视的心理暗示，从而增强自信，诱发写作兴趣，激起创作欲望。
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