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人的一切活动都有其心理动力驱动,而需要是心理动力的源泉。高校青年教师心理动力的主要表现为:生存需要的动力、升迁需要的动力、尊重需要的动力、成就事业需要的动力和学习提高需要的动力。建构起激发青年教师心理动力的机制,既要施加外部压力,更要强化主体的内部动力。具体来说,可以进行评估强化、晋级强化、奖励强化以及自主强化。