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在新时代强调应用型人才培养要求下,设计符合OBE教育理念的课程教学体系对完成新工科建设和双一流学科建设至关重要.材料学科CAD课程具有更新速度快、操作性强、调用基础理论多的特点,需要平衡课堂理论教学和实践教学以完成课程目标达成度.本文在梳理CAD课程主要特点后提出在充分调研本校学生实际情况基础下,利用混合式教学模式及合理的评价体系调动学生学习积极性,在有限的课时条件下实现对学生专业能力、创新能力的培养.