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摘 要：教育，在平凡的生活中孕育未来。有人说，班主任要“恶”才能管住学生，但班主任要“善”才能让学生佩服。很多人都很强调学习时间，但更要强调学习兴趣，因为兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了一切。本文主要介绍对班主任管理的一些建议和方法。
关键词：班主任管理；学习兴趣；班级文化
班主任工作应该包括规范班级基本管理制度；重视班级文化建设；家校合力，争取教育效果最大化；注重工作细节，用心做事。班主任要做到用真诚的师爱唤醒学生，用真诚的师爱感化学生，用真诚的师爱转化学生。
一、规范班级基本管理制度
1.规范班级常规制度
我现在带的这个班是有40名学生，大部分是留守儿童，他们具有不同的性格，所以班级管理的难度很大，必须要有科学的管理制度。有一次班级搞活动，我迟到了，除了给学生道歉之外，第二天我早早到校，挨个跟学生交流，因为这是我们班级的规则。学生一看老师都这么做了，他们更是觉得班规面前，人人平等。这项规则执行起来也就更有说服力。
2.制定全方位的评价体系
至于管理制度和评价机制，我会根据学生的年龄和身心发展的特点来设计项目。养成好习惯是关键，例如：把一天在校所有事项罗列出来，把这些项目分别归纳到“礼仪”“纪律”“学习”这三个大项中。这样，既有每天的全方位评价，又有时间上每周、每月、每学期的评价，学生可以通过表格看到自己的进步和不足，直观而又高效。
3.注重班干部的组建和培养
有了法，就要有执法的人，这就是干部。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。平时我在班上经常表扬班干部的优点，帮助班干部树立威信。所以他们在班上的威信是很高的。学生干部体会到自身的价值和尊严，他们愿意干，教师就省心了。
二、我的治班方法
1.用个人魅力吸引学生
（1）讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
（2）自信、乐观、向上。这是我最大的特点。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功的标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。
（3）以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生听，一同体会学习的乐趣。
（4）每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松。比如：前一段时间，学校有一个让班主任树立服务意识的文件，其实，在高二开学之初，我已经给学生说过：“我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。”这个服务意识在歌咏比赛时最突出，我们班获奖原因不是歌唱实力，而是创意，只要学生有了想法，我就去做。
（5）多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样有独立思想和意识的人，他们有比较成熟的想法，他们不需要教师过多的说教，他们最需要的是教师的理解。当他们认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的作用。
（6）讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。
2.重视班级文化建设
（1）外在文化布置。一个班级给人的最直观印象就是教室的布置。总体说来，这是一个没有固定方案的设计。我认为有两个设计中心：一是为学生提供更多真实的平台，二是为促进班级良好风貌服务。可以设计的小板块有很多，比如图书角、评价墙、作品展示区、荣誉墙等。
（2）内在的文化建设。我班有个口号：“让人快乐，世界因我更美好。”我在班上写了这条横幅，一直挂在教室左前方墙上。只要有机会，我就会把它提出来，大家一起读。还有就是班上挂了很多名言警句。
（3）重视活动的作用。除了多搞活动之外，我还非常重视每次活动的意义，可能学生的记忆当中，最浓墨重彩、难以忘记的就是这些丰富多彩的活动了。
三、注重工作细节，用心做事
班主任事情多，责任重，所以我们的工作一定要仔细了再仔细。
1.了解学生，适时给予关爱
每个学生的情况不一样，这就需要我们在日常工作之外，多去了解学生，适时关爱他们，用真诚的师爱唤醒学生，用真诚的师爱感化学生，用真诚的师爱转化学生。
2.塑造自身形象，赢得学生信赖
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，我在工作中，还努力做到给学生以示范作用和影响，并将其转化为特殊的感召力。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌就在我们的无私奉献与关爱之中。让整个班级中充满爱，让学生在爱中学习，在爱中成长。在爱的浇灌下，祖国的花朵会开得更加灿烂。
关键词：班主任管理；学习兴趣；班级文化
班主任工作应该包括规范班级基本管理制度；重视班级文化建设；家校合力，争取教育效果最大化；注重工作细节，用心做事。班主任要做到用真诚的师爱唤醒学生，用真诚的师爱感化学生，用真诚的师爱转化学生。
一、规范班级基本管理制度
1.规范班级常规制度
我现在带的这个班是有40名学生，大部分是留守儿童，他们具有不同的性格，所以班级管理的难度很大，必须要有科学的管理制度。有一次班级搞活动，我迟到了，除了给学生道歉之外，第二天我早早到校，挨个跟学生交流，因为这是我们班级的规则。学生一看老师都这么做了，他们更是觉得班规面前，人人平等。这项规则执行起来也就更有说服力。
2.制定全方位的评价体系
至于管理制度和评价机制，我会根据学生的年龄和身心发展的特点来设计项目。养成好习惯是关键，例如：把一天在校所有事项罗列出来，把这些项目分别归纳到“礼仪”“纪律”“学习”这三个大项中。这样，既有每天的全方位评价，又有时间上每周、每月、每学期的评价，学生可以通过表格看到自己的进步和不足，直观而又高效。
3.注重班干部的组建和培养
有了法，就要有执法的人，这就是干部。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。平时我在班上经常表扬班干部的优点，帮助班干部树立威信。所以他们在班上的威信是很高的。学生干部体会到自身的价值和尊严，他们愿意干，教师就省心了。
二、我的治班方法
1.用个人魅力吸引学生
（1）讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
（2）自信、乐观、向上。这是我最大的特点。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功的标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。
（3）以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生听，一同体会学习的乐趣。
（4）每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松。比如：前一段时间，学校有一个让班主任树立服务意识的文件，其实，在高二开学之初，我已经给学生说过：“我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。”这个服务意识在歌咏比赛时最突出，我们班获奖原因不是歌唱实力，而是创意，只要学生有了想法，我就去做。
（5）多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样有独立思想和意识的人，他们有比较成熟的想法，他们不需要教师过多的说教，他们最需要的是教师的理解。当他们认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的作用。
（6）讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。
2.重视班级文化建设
（1）外在文化布置。一个班级给人的最直观印象就是教室的布置。总体说来，这是一个没有固定方案的设计。我认为有两个设计中心：一是为学生提供更多真实的平台，二是为促进班级良好风貌服务。可以设计的小板块有很多，比如图书角、评价墙、作品展示区、荣誉墙等。
（2）内在的文化建设。我班有个口号：“让人快乐，世界因我更美好。”我在班上写了这条横幅，一直挂在教室左前方墙上。只要有机会，我就会把它提出来，大家一起读。还有就是班上挂了很多名言警句。
（3）重视活动的作用。除了多搞活动之外，我还非常重视每次活动的意义，可能学生的记忆当中，最浓墨重彩、难以忘记的就是这些丰富多彩的活动了。
三、注重工作细节，用心做事
班主任事情多，责任重，所以我们的工作一定要仔细了再仔细。
1.了解学生，适时给予关爱
每个学生的情况不一样，这就需要我们在日常工作之外，多去了解学生，适时关爱他们，用真诚的师爱唤醒学生，用真诚的师爱感化学生，用真诚的师爱转化学生。
2.塑造自身形象，赢得学生信赖
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，我在工作中，还努力做到给学生以示范作用和影响，并将其转化为特殊的感召力。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌就在我们的无私奉献与关爱之中。让整个班级中充满爱，让学生在爱中学习，在爱中成长。在爱的浇灌下，祖国的花朵会开得更加灿烂。