“新工科”背景下的大数据专业课程体系研究

来源 :工业和信息化教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xgdiban
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大数据作为一门新兴学科,对我国信息技术发展及综合实力的提高有举足轻重的意义。本文首先指出大数据相关专业人才培养存在的主要问题,其次围绕"新工科"的方针政策,制定了数据科学与大数据专业的课程体系,最后根据大数据专业课程特点,结合实际情况,提出了线上线下相结合的大数据课程教学模式,培养符合新时代要求的大数据专业人才。
其他文献
为了在生长发育前期简便快速地区分棉花雄性不育A、B两用系的不育株和可育株,采用同工酶分析方法,对POD同工酶进行研究。结果表明,不同器官之间POD同工酶带数及其带的强度存在差
近年来我国整体建筑水平呈现出逐渐升高的趋势,工程结构处理技术也随着时代的变迁不断进行改革与创新,目前为止混凝土浇筑施工技术已经成为建筑行业中应用最广泛的施工工艺,使用
教育信息化的发展对高职教育产生了重要影响,使传统课堂教学模式受到挑战。基于高职“网页设计”课程教学实际,尝试应用翻转课堂教学模式,使用线上教学平台,在教学中构建有效
通过分析高职留学生的学习能力、知识水平、心理特征等,展示了针对留学生的"可编程序控制器应用"课程的具体设计过程,包括课程设计的指导思想、理论依据、教学内容、教学对象
前沿研究关注资本投资数量对经济产出的贡献,却普遍忽视资本质量变化可能对经济产出的影响。针对当前资本质量和技术进步定量研究的局限性,本文采用生产函数法利用非线性似不
研究生联合培养基地的建设,不仅能增进校企合作交流,共同解决技术难题,对新形势下高校研究生人才培养模式的创新也有良好的推动作用。分析了国内研究生联合培养基地的主要模
本文以机械专业基础核心课程-"机械原理"为例,确定了合理的课程达成目标,对其支撑的相关毕业要求指标点具体化,以培养学生能力为出发点,构建了毕业要求、课程内容与课程目标
MOOC是信息时代下"互联网+教育"的产物。MOOC不受地域和时间限制的学习方式为埃中应用技术学院电子信息类专业课程的海外教学提供了新思路。研究分析埃中应用技术学院"FPGA原