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村镇中学教师专业成长总体滞后的原因：一是由于待遇不高、分配不公等问题所产生的专业发展动力不足。二是由于教育培训资源缺少，形成专业发展环境不佳。三是专业发展方法缺失。解决这些问题需要从多方面入手：改善教师工作待遇，制定有利于村镇中学教师专业发展的激励机制；增加村镇中学教师的教育培训资源，提升其对教育事业的热爱；而教师个人也要注意将“专家引领”、“同伴互助”、“自我学习与反思”三者结合起来，加强教育教学研究，促进自身的专业成长。