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体态律动源于柯达伊教学理论,在小学音乐课中发挥着重要的作用。但是很多教师在使用体态律动开展教学期间都未能取得预期的效果。究其原因,一方面是因为采取的方法生搬硬套,和现实脱轨;一方面是因为教师经验的缺失,未能考虑学生的学习现状。下面,我将结合多年教学经验阐述如何在音乐课中合理落实体态律动教学理念。