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摘要：本文通过对青岛科技大学高密校区羽毛球校本课程进行了抽样调查，通过采用文献资料发、访问调查法、数理统计法、问卷调查法等方法分析和找出其中存在的问题和症结，结合目前学生及学校的实际情况，提出相应的解决办法，以此来促进学生学习体育的兴趣，全面提高学生的身体素质。
关键词：高校;羽毛球;校本课程
中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）05-033-1
一、研究对象与方法
1.研究对象
青岛科技大学高密校区普通学生
2.研究方法
（1）文献资料法。
根据研究的目的以及内容的需要，通过网络、各类期刊杂志等途径检索并查阅了有关羽毛球校本课程的论文文献资料近百篇，为论文的撰写打下了坚实的基础。
（2）访问调查法。
为了充分了解青岛科技大学高密校区羽毛球开展的现状，保证本论文的真实可靠性，本人在2018年3月—2018年9月期间对青岛科技大学高密校区校领导和体育教师等一线工作者进行了抽样调查、访问，取得了大量的相关资料。
（3）问卷调查法。
以青岛科技大学高密校区学生为调查研究对象，以学生对羽毛球的认识为主要研究内容。笔者随机对青岛科技大学高密校区近900名学生进行了问卷调查，问卷回收率为967%。
（4）数理统计法。
运用SPSS210統计分析软件对调查所得的各种数据进行统计分析。
二、调查结果分析
1.青岛科技大学高密校区学生羽毛球观念的现状调查与分析
羽毛球观念就是人们对羽毛球在健身、娱乐、审美以及在心理素质、道德、智力培养等方面所体现出来的价值认知程度。良好的羽毛球观念对人们采取怎样的羽毛球行为起着指导性的作用。
通过调查可以发现，大多数学生的羽毛球观念都是正确的，但同时也可看到学生羽毛球观念仍然停留在传统的、表层的意义上，至于羽毛球对人造成的深层次的影响，即使向他们提出来，大多数仍会摇头不解，这一点我们从上面的调查数据就可看出。但是羽毛球对智力、情感、个性的影响，持肯定态度的同学就更低了，分别降到了567%，444%，254%。这些数据和数据变化的趋向告诉我们，学生羽毛球观念的基础非常扎实、正确，但是他们的观念也更需改善提高，否则将永远停留在老路上，对改善提高校园羽毛球文化环境不会起到推动作用，只能维持在传统羽毛球观的层面上。
2.青岛科技大学高密校区执行学校羽毛球总体目标的现状调查分析
羽毛球目标，就是羽毛球所要达到的目的和羽毛球工作所要努力的方向。学校羽毛球的总体目标增强学生体质，掌握羽毛球与健康教育的基本知识，基本技术和基本技能，培养学生良好的思想品德、意志，促进学生个性全面发展，发展学生的运动才能，为国家培养输送竞技运动后备人才。调查结果表明，大多数学生不知道学校有成为的羽毛球目标规划，也不知道学校关于羽毛球校本课程的开设计划。同时学生希望有主管羽毛球的领导直接参与进来。
3.高校学生希望学校运动会开展现状的调查分析
运动会是开展校园羽毛球文化中最活跃的一种形式，它的存在现状如何极大地影响校园羽毛球文化的发展。调查结果表明，学生喜欢的羽毛球项目还是具有普遍性的，特别是希望田径和羽毛球项目的开展，所以羽毛球在青岛科技大学高密校区开展很有学生市场。
4.高校学生课余时间参与羽毛球训练的调查分析
学校的运动训练队是宣传学校的一个重要窗口，同时也是带动校园羽毛球文化气氛必不可少的一个要素，一支各方面素质都高的运动队无疑会调动其他学生参与羽毛球的兴趣，反之就会减弱其他学生参与羽毛球的兴趣，影响校园羽毛球文化的正常建设。调查结果表明，大多数高校的学生都参与羽毛球的训练，这与学校开设羽毛球兴趣班有关，其中每周参与三次以上训练的学生又占到了656%以上，同时大多数学生的学习成绩也很优异，难能可贵的是家长基本都很支持孩子的课余训练，促进了校园体育文化的建设，这与学校的家校沟通也是密不可分的。
三、结论及建议
1.大多数学生的羽毛球传统、表层的意义都是理解的，但也可看到学生对关于羽毛球对智力、情感、个性的影响，认可度相对较低;对羽毛球课程设置及体育目标的建设还不完善;学生对于羽毛球的喜爱度比较高，说明青岛科技大学高密校区有很好的羽毛球市场。
2.大多数高校的学生都参与羽毛球的活动，每周参与三次以上羽毛球活动的学生比较多;羽毛球的场地器材也能满足学校教学训练的需求但是课程内容略显单调;体羽课的开设让更多的学生了解到了羽毛球的理论知识。
3.学校领导小组协调各方面的组织工作，形成人人重视，人人齐抓的共管格局，同时访问专家顾问，切实加强训练的科学性，合理性，努力提高教学训练水平。
4.根据学校制定的方案，组织相关体育老师编写教学大纲、校本教材，一手抓常规，一手抓特色，形成有效教育模式，大力打造羽毛球品牌，提高学校知名度，让羽毛球文化成为校园亮丽的风景线。
学校体育文化促进学生的发展，促进学校羽毛球运动的发展。而当羽毛球文化形成特色，成为一种校园形象时，它又将融入校园体育文化，起着育人的作用。学生在羽毛球赛场上所培养的好习惯、优秀的品质、优良的传统，将伴随他们一生。
[参考文献]
[1]李文汉.关于羽毛球教学的思考[J].现代阅读，2012（06）.
[2]肖柯.少儿羽毛球运动员身体训练的方法[J].教育科学论坛，2012（03）.
关键词：高校;羽毛球;校本课程
中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）05-033-1
一、研究对象与方法
1.研究对象
青岛科技大学高密校区普通学生
2.研究方法
（1）文献资料法。
根据研究的目的以及内容的需要，通过网络、各类期刊杂志等途径检索并查阅了有关羽毛球校本课程的论文文献资料近百篇，为论文的撰写打下了坚实的基础。
（2）访问调查法。
为了充分了解青岛科技大学高密校区羽毛球开展的现状，保证本论文的真实可靠性，本人在2018年3月—2018年9月期间对青岛科技大学高密校区校领导和体育教师等一线工作者进行了抽样调查、访问，取得了大量的相关资料。
（3）问卷调查法。
以青岛科技大学高密校区学生为调查研究对象，以学生对羽毛球的认识为主要研究内容。笔者随机对青岛科技大学高密校区近900名学生进行了问卷调查，问卷回收率为967%。
（4）数理统计法。
运用SPSS210統计分析软件对调查所得的各种数据进行统计分析。
二、调查结果分析
1.青岛科技大学高密校区学生羽毛球观念的现状调查与分析
羽毛球观念就是人们对羽毛球在健身、娱乐、审美以及在心理素质、道德、智力培养等方面所体现出来的价值认知程度。良好的羽毛球观念对人们采取怎样的羽毛球行为起着指导性的作用。
通过调查可以发现，大多数学生的羽毛球观念都是正确的，但同时也可看到学生羽毛球观念仍然停留在传统的、表层的意义上，至于羽毛球对人造成的深层次的影响，即使向他们提出来，大多数仍会摇头不解，这一点我们从上面的调查数据就可看出。但是羽毛球对智力、情感、个性的影响，持肯定态度的同学就更低了，分别降到了567%，444%，254%。这些数据和数据变化的趋向告诉我们，学生羽毛球观念的基础非常扎实、正确，但是他们的观念也更需改善提高，否则将永远停留在老路上，对改善提高校园羽毛球文化环境不会起到推动作用，只能维持在传统羽毛球观的层面上。
2.青岛科技大学高密校区执行学校羽毛球总体目标的现状调查分析
羽毛球目标，就是羽毛球所要达到的目的和羽毛球工作所要努力的方向。学校羽毛球的总体目标增强学生体质，掌握羽毛球与健康教育的基本知识，基本技术和基本技能，培养学生良好的思想品德、意志，促进学生个性全面发展，发展学生的运动才能，为国家培养输送竞技运动后备人才。调查结果表明，大多数学生不知道学校有成为的羽毛球目标规划，也不知道学校关于羽毛球校本课程的开设计划。同时学生希望有主管羽毛球的领导直接参与进来。
3.高校学生希望学校运动会开展现状的调查分析
运动会是开展校园羽毛球文化中最活跃的一种形式，它的存在现状如何极大地影响校园羽毛球文化的发展。调查结果表明，学生喜欢的羽毛球项目还是具有普遍性的，特别是希望田径和羽毛球项目的开展，所以羽毛球在青岛科技大学高密校区开展很有学生市场。
4.高校学生课余时间参与羽毛球训练的调查分析
学校的运动训练队是宣传学校的一个重要窗口，同时也是带动校园羽毛球文化气氛必不可少的一个要素，一支各方面素质都高的运动队无疑会调动其他学生参与羽毛球的兴趣，反之就会减弱其他学生参与羽毛球的兴趣，影响校园羽毛球文化的正常建设。调查结果表明，大多数高校的学生都参与羽毛球的训练，这与学校开设羽毛球兴趣班有关，其中每周参与三次以上训练的学生又占到了656%以上，同时大多数学生的学习成绩也很优异，难能可贵的是家长基本都很支持孩子的课余训练，促进了校园体育文化的建设，这与学校的家校沟通也是密不可分的。
三、结论及建议
1.大多数学生的羽毛球传统、表层的意义都是理解的，但也可看到学生对关于羽毛球对智力、情感、个性的影响，认可度相对较低;对羽毛球课程设置及体育目标的建设还不完善;学生对于羽毛球的喜爱度比较高，说明青岛科技大学高密校区有很好的羽毛球市场。
2.大多数高校的学生都参与羽毛球的活动，每周参与三次以上羽毛球活动的学生比较多;羽毛球的场地器材也能满足学校教学训练的需求但是课程内容略显单调;体羽课的开设让更多的学生了解到了羽毛球的理论知识。
3.学校领导小组协调各方面的组织工作，形成人人重视，人人齐抓的共管格局，同时访问专家顾问，切实加强训练的科学性，合理性，努力提高教学训练水平。
4.根据学校制定的方案，组织相关体育老师编写教学大纲、校本教材，一手抓常规，一手抓特色，形成有效教育模式，大力打造羽毛球品牌，提高学校知名度，让羽毛球文化成为校园亮丽的风景线。
学校体育文化促进学生的发展，促进学校羽毛球运动的发展。而当羽毛球文化形成特色，成为一种校园形象时，它又将融入校园体育文化，起着育人的作用。学生在羽毛球赛场上所培养的好习惯、优秀的品质、优良的传统，将伴随他们一生。
[参考文献]
[1]李文汉.关于羽毛球教学的思考[J].现代阅读，2012（06）.
[2]肖柯.少儿羽毛球运动员身体训练的方法[J].教育科学论坛，2012（03）.