【摘 要】
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<正> 科学探究是一种多层面的活动,科学探究的一般过程是:提出问题、建立猜测和假设、设计实验方案、收集事实与证据、检验与评价、交流与表达等步骤。传统的注入式科学教学,
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<正> 科学探究是一种多层面的活动,科学探究的一般过程是:提出问题、建立猜测和假设、设计实验方案、收集事实与证据、检验与评价、交流与表达等步骤。传统的注入式科学教学,大量地灌输权威性的事实,教科书只是记载一系列的科学结论,学生的学习就是要了解这些科学的事实和结论,至于这些事实和结论是怎样产生的,往往被忽视。科学探究教学是指在教师的启发和指导下,通过学生个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,为学生提供自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,发展学生的智力和能力,培养学生严肃认真的科学态度和不断探
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