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专题化教学是高校实施教学改革的重要措施之一,尤其是通识课程来说,有较多的切合点,成为当下高校通识课程教学改革的重要趋势之一。少数民族地区高校,由于在校学生中民族成份较为多元,学生的文化背景与文化需求也各不相同,通识类课程专题化教学也因此存在许多的问题,本文针对这些问题提出相应的对策。
少数民族地区高校通识课程专题化教学的实践与反思
【摘 要】
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专题化教学是高校实施教学改革的重要措施之一,尤其是通识课程来说,有较多的切合点,成为当下高校通识课程教学改革的重要趋势之一。少数民族地区高校,由于在校学生中民族成份
【机 构】
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新疆医科大学
【出 处】
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兵团教育学院学报
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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新疆医科大学2015年Ⅷ期教育教学研究项目“新疆高校思想政治理论课专题化教学方法的探索研究”(YG2015066);教育部2014年高校思想政治课教学方法改革项目“择优推广计划”培育项目“新疆高校概论课地方化、通俗化专题化教学法的探索与实践”
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