【摘 要】
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采用文献法和问卷调查法,对253名大学生进行了调查。结果表明:与常规的教学模式相比,合作学习在促进大学生体育教学中的互助合作行为方面,功效显著;在提高大学生运动技能方面
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采用文献法和问卷调查法,对253名大学生进行了调查。结果表明:与常规的教学模式相比,合作学习在促进大学生体育教学中的互助合作行为方面,功效显著;在提高大学生运动技能方面,合作学习与常规学习相比,效果没有显性的差异;合作学习模式巧妙地将个体化目标结构与合作目标结构相协调,使得学习互助行为成为正常的学习行为,也是各成员的一种责任。常规教学突出了教师的主导作用,而合作学习则更注重学生主体作用的发挥。
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