论文部分内容阅读
母语的影响是任何二语学习过程中无法回避的现实.当二语学习者进入一定的语言运用阶段,母语思维方式带来的负面影响可能会因此而加剧.本文对中国学生英语习作中出现的错误,分词、句、篇三个层面加以分析,并从语义、文化、逻辑、修辞等方面探讨汉语参与思维的过程,得出中国学生英语写作时必须注意的几点事项.