【摘 要】
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良好的新课导入,能迅速引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,从而使学生自然地进入最佳的学习状态.本文笔者从小学数学新课导入目的的要求、新课导入注意的问题和新课导入
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良好的新课导入,能迅速引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,从而使学生自然地进入最佳的学习状态.本文笔者从小学数学新课导入目的的要求、新课导入注意的问题和新课导入类型的策略三大方面进行了阐述.并着重阐述了导入的四种策略:巧设疑窦,创设"愤"、"悱"情境;巧用旧知,创造"启"、"发"氛围;巧借道具,构建"愉"、"悦"情感;巧变常规,实现"师"、"生"
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