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从小学到初中再到高中阶段,学生接受的教育与管理都是被动的,他们的习惯、时间都是被动安排好的,这种被动式的教育管理在学生离开父母前保证了学生的成绩,但却没能培养他们较强的自我管理(自我规划、自我约束、自我调整的)能力以及坚定的执行力.这导致进入高校以后当学生面临生活、学习、人际交往等困境时往往犹豫不决、一筹莫展,面对网游、韩剧等各种诱惑时容易沉迷其中.因此帮助大学新生尽快自我成长,增强自身“免疫力”成为高校学生管理工作者亟需解决的重要课题.