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在现行中学历史教学中,历史作为一门学科,他的教育功能是未能获得充分发挥的.其表现:一是学生在历史学习中仅被看作学习者而忽视其作为一个社会的人而参予主动学习的过程.二是历史课堂教学只重知识传授而忽视历史学科能力培养.三是历史学科的思辩性和现实性在教学环节中被分割.针对以上问题,笔者认为应从以下三个方面加大历史教学改革.