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目的 探讨女性病人尿管留置术应用微课教学效果.方法 将我校2016级中职护理4班 44名学生作为实验组,2016级中职护理6班46名学生最为对照组,实施女性病人尿管留置术的教学,实验班采取传统教学结合微课教学的方法,对照班采取传统教学教学方法.对2个班研究对象的操作考核成绩进行数据分析.结果 实验组操作考核成绩明显优于对照组,比较差异有统计学意义.结论 微课教学作为传统教学的辅助,能提高学生的学习效果.