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摘
“活性分层，异步达标”习作教学的研究与实践
【摘 要】
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摘 要： 我国传统的习作教学有悠久的历史文化积淀，但它确实存在套袭、虚假、僵化等严重不适应时代发展的弊端，于是就有了“走自由表达之路”、“作文要展示个性和创造才能”、“新概念作文”等诸多探索，但学生的智能、兴趣、爱好、个性特长及发展方向、发展速度和最终发展的水平等方面都存在差异，就有必要构建“活性分层，异步达标”的作文教学体系。 关键词： 习作教学 活性分层 异步达标 一、“活性分层，异
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年71期
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