创新人才培养视阈下的大学教学模式变革——基于PBL模式的教学实践研究

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教学方法是制约我国创新人才培养的重要因素,教学模式改革是我国高等教育改革的重点所在。教学的本质是学习者知识、思维与情感的建构过程。基于对创新人才培养的基本要求,大学教学应具有研究性、自主性与实践性特征。PBL教学模式有助于学生良好学习方式的养成以及创新能力的提升,彰显了“以生为本,以创新为中心”的教学理念,在实践中实现了对创新人才培养方式的突破。
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