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本文从课程考核形式、考核内容等方面对比了目前国内外课程考核制度的现状，并分析了国内课程考试制度存在的问题。发现，我国工科课程考核应该加强过程性考核，对课程考核方式进行规范化和制度化的建设，以充分发挥考试制度对教学过程的诊断、评定、激励及导向功能。
国内外大学课程考核方式对比及对工科课程考试制度改革的启示
【摘 要】
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本文从课程考核形式、考核内容等方面对比了目前国内外课程考核制度的现状，并分析了国内课程考试制度存在的问题。发现，我国工科课程考核应该加强过程性考核，对课程考核方式进行
【机 构】
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武汉科技大学材料与冶金学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年49期
【基金项目】
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武汉科技大学校级重点教学研究项目(2015Z013)资助
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