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在十届全国人大常委会第十六次会议上我国首次审议关于立法禁止性骚扰的问题，并在第十七次会议上表决通过禁止性骚扰的相关条款，这是我国法律首次明确反对性骚扰。性骚扰已经成为一个受到极大关注的社会问题，近期社会上确实也频频出现性骚扰的事件，发生在学校中的事件也不少，但青少年的自我保护能力又比较弱。本课旨在为学生能够正确面对和解决这个现在乃至将来可能遇到的社会问题提供帮助，让学生懂得自己在面对性骚扰时应有的态度，了解和掌握应对方法和技巧，提高自我保护的能力。
活动目标
1.通过活动，让学生了解性骚扰及其表现形式。
2.让学生了解和掌握应对方法，提高自我保护的能力。
3.使学生明确自己在面对性骚扰时应有的态度。
活动准备
收集资料，设计情景，制作课件。
活动对象
高一学生
活动过程
一、认识性骚扰
先请学生观看关于性骚扰的卡通短片（例如上海市青春期性教育光盘《非常青春话题》上的关于王叔叔和小莉的一段故事，使学生对性骚扰有直观的感受）。
师：同学们觉得王叔叔的行为是一种什么行为？
生：性骚扰。
师：对，说明我们同学平时还是比较关注这个社会问题的。同学们，根据生活中的所见所闻，你们认为哪些情景属于性骚扰？
生1：在公交、地铁上，故意和异性靠得很近，发生肢体接触的行为。
生2：有时在排队购物、街道上行走，甚至在学校食堂排队买饭时，也有人故意靠近异性，通过身体的接触进行骚扰。
师：其实，性骚扰不单局限于身体上的接触，一些不礼貌而带有性意识的言语、动作、甚至声音等也属于性骚扰。另外，央视的《新闻调查》栏目，专门讲述了发生在上海某所学校的男教师性侵犯男学生的事件。所以，性骚扰不止发生于陌生人或异性之间。
二、拒绝性骚扰
师：在中国，有一个针对女性的性骚扰情况调查，被调查者中竟然有84%的人认为自己曾经受到过性骚扰。这个比例相当高，说明性骚扰已经是一个比较严重的社会问题了，近阶段社会上也频频曝光此类事件，接下来我们着重探讨面对性骚扰时，我们应该如何拒绝？
PPT展现以下几种性骚扰的情景，请学生分小组进行讨论，共同寻找应对方法。
（活动规则：教师可以在学生进行组内交流时走进各组，倾听学生的想法，并给予启发和引导。鼓励小组同学用角色反串的情景表演方式进行交流，即同性同学之间用平常生活中的拍拍肩膀等常规动作简单地表示“异性”间的性骚扰，引导学生将整个表演的重点放在如何拒绝上，这样既能有效避免尴尬又能将课堂活动聚焦于“拒绝性骚扰”上。在进行全班交流时，对于某些小组不恰当的拒绝方法可以请全体同学进行讨论，然后针对每个具体的情景得出相应的拒绝方法。）
情景1：女生在来学校的公汽上，陌生男子故意用身体去蹭她，该女生如何应对？
情景表演：女生开始时不敢作声或换一个座位，想通过忍让的方式躲避，骚扰者步步紧逼，忍无可忍的女生采用怒视、喊叫等方式表示明确的拒绝，男子最后放弃骚扰，夺路而逃。
教师采访：
师：请问“骚扰者”，女生最初的反应给了自己什么信息？
“骚扰者”：女生胆小怕事，骚扰可以得逞。
师：请问“被骚扰者”，从忍让躲避到勇敢反抗的变化给了自己哪些启示？
女生：忍耐或逃避解决不了问题，应该勇敢地拒绝！
师：请问同学们，你们认为公交汽车上遭遇性骚扰，该如何保护自己呢？
生3：用脚踩，用眼睛瞪，使得对方不敢靠近。
生4：我听到过这样一个办法，大声喊“抓小偷”以此引起别人的注意。
生5：向司机、售票员靠近，或者向周围其他乘客求助。
师：同学们的表演很精彩，大家的发言也很有道理，所以当我们遇到这种情况，可以通过大声制止，或向他人求助、利用周围人群的力量等方法，吓退骚扰者。
情景2：上网遇到陌生人骚扰怎么办？
视频播放：一日，小章（男生）上网查阅学习资料，突然QQ上弹出陌生人加好友的信息，小章以为是同学的请求。同意添加好友后，聊天窗口莫名其妙出现几张黄色图片，还出现一些不健康网站的网址链接。小章该怎么办？
教师采访：
生6：应该和对方讲清楚，请他马上停止发送不健康信息。
师：假如对方继续骚扰怎么办？
生7：警告他，再不行就把他拉入QQ黑名单，这样他就没办法再给小章发送消息了。
师：万一对方记下了你的QQ信息，换个账号加你，想继续实施骚扰怎么办？
生8：我认为小章今后添加好友要慎重，要问明真实姓名和来意。假如还是受到骚扰的话，就报警。我在《案件聚焦》节目中就看到警察通过QQ账号成功抓人的案件。
师：讲得很好！同时这也提醒大家在网络交流中要注意个人信息的保护，这能使自己更安全。
情景3：小莹参加完夜间补习班回家的途中，在一偏僻小路上发现有个人一直尾随着她，眼看彼此的距离慢慢地接近，小莹该如何应对？
学生讨论：（略）
教师采访：
生9：看看周围的情况，如果有人的话可以大声呼喊，或者向人多的地方跑去。
生10：找个机会，攻击对方要害。
师：这是用武力来反抗，同学们觉得这个方法怎么样？
生11：这个要看具体情况，假如确定自己能制服对方那完全可以。但一般来说女的打不过男的，那么这样反而会给自己带来危险。
师：分析得很有道理，也启示我们平时应该学些防身术，关键时刻或许能保护自己。 生12：我觉得要“智取”，假装接一个电话，说：“爸爸，你已经到了呀，我马上就到。”这样会让骚扰者认为前方有人接应小莹，就不敢再跟踪了。
师：这个方法很有创意，其实骚扰者的内心也是很紧张的，这时听到小莹的“通话内容”，很可能会赶紧开溜。但，小莹今后还要夜归，那应该怎么办？
生13：如何可以的话，就换一条大路走，不要走黑灯瞎火的小路，这比较危险。
生14：随身携带防身工具，如防狼喷雾等。
生15：找可靠的人结伴而行，最好让父母接送自己。
情景4：一位喜欢打扮、着装时髦的女生，经常在放学后被某位男教师单独叫到办公室，男教师以单独辅导功课为名，实则动手动脚对女生实施性骚扰。这位女生应该如何处理？
情境表演：（略）
教师采访：
生16：言语拒绝，和老师讲清楚自己很讨厌他的言行，请他自爱自重。
师：好的，这是通过沟通来拒绝的，也许有一定的效果。假如男教师不听劝说继续实施骚扰，那么还可以用什么方法拒绝？
生17：大声喊叫。
师：如果周围有人的话，这个不失为一种可行的方法，但假如周围没人的话，反应过激可能会带来什么后果？该怎么办？
生18：可能会激怒男教师，使其产生攻击行为。可以找个借口如上厕所或假装听到同学在叫自己等快速离开，以后不再和这位男教师单独相处。
师：大家说得很好。冷静、机智应对，找借口离开，但是这样只能逃过一次，下次怎么办？面对这种经常性的性骚扰，该如何应对才能更彻底地拒绝？
生19：事后及时打110报警或者向学校领导投诉，也可以告诉家长。
师：对！应该勇敢揭发，向有关部门举报，找人倾诉和寻求帮助。那么要举报的话应该如何收集证据呢？
生20：用录音笔、手机等设备，隐蔽地将对方的言行拍录下来。
师：那作为被骚扰的学生，有什么需要注意的地方吗？
学生讨论，认识到女生应该要注意自己的着装打扮，着装不能过于暴露、成人化，最好穿校服。
师：关于以上情景的讨论，我想补充一点：周围的熟人（包括邻居、同学、老师，甚至是亲戚等）都有可能成为骚扰者，所以我们对熟悉的人的某些异常举动也应该提高警惕！不能碍于情面而忍气吞声、息事宁人，这样只会让自己无休止地受到骚扰！
另外，结合以上几个情景的探讨，我们可以找到拒绝性骚扰的一般方法：
1.一开始便要表明拒绝态度，不要抱着轻视或置之不理的态度，忍耐或逃避解决不了问题；但也不可过分敏感，反应太过激烈可能会激起对方的攻击行为。
2.当自己的力量难以应对骚扰者时，要学会寻求帮助，在事发现场，如果周围有其他人员的话，可以适时地向他们求助，哪怕是喊一声“抓小偷”以引起他人的关注，也有助于暂时遏制对方的言行。
3.纵使事情解决了，与人倾诉，寻求支持可以防止事情再次发生。倾诉的对象可以是父母、值得信任的同辈、老师或辅导员等。
三、交流分享
请学生交流收获，分享体会。
生21：以前听说过性骚扰的现象，但总觉得离自己很远，通过这堂课让我提高了警惕，也知道如何去应对性骚扰，保护自己。
生22：我是男生，总觉得性骚扰肯定就是男性骚扰女性，但今天我知道了男生也可能会受到骚扰！
师：性骚扰是一种违法行为，生活中我们应该提高警惕，面对性骚扰时，要冷静，要有勇气，运用自己的智慧，利用周围的环境和他人的帮助，坚决拒绝性骚扰，保护自己！我们要相信自己的感受，但也不必过分敏感，应该正确判断，切勿把正常的人际交往都当作性骚扰！
（作者单位：上海南汇中学）
活动目标
1.通过活动，让学生了解性骚扰及其表现形式。
2.让学生了解和掌握应对方法，提高自我保护的能力。
3.使学生明确自己在面对性骚扰时应有的态度。
活动准备
收集资料，设计情景，制作课件。
活动对象
高一学生
活动过程
一、认识性骚扰
先请学生观看关于性骚扰的卡通短片（例如上海市青春期性教育光盘《非常青春话题》上的关于王叔叔和小莉的一段故事，使学生对性骚扰有直观的感受）。
师：同学们觉得王叔叔的行为是一种什么行为？
生：性骚扰。
师：对，说明我们同学平时还是比较关注这个社会问题的。同学们，根据生活中的所见所闻，你们认为哪些情景属于性骚扰？
生1：在公交、地铁上，故意和异性靠得很近，发生肢体接触的行为。
生2：有时在排队购物、街道上行走，甚至在学校食堂排队买饭时，也有人故意靠近异性，通过身体的接触进行骚扰。
师：其实，性骚扰不单局限于身体上的接触，一些不礼貌而带有性意识的言语、动作、甚至声音等也属于性骚扰。另外，央视的《新闻调查》栏目，专门讲述了发生在上海某所学校的男教师性侵犯男学生的事件。所以，性骚扰不止发生于陌生人或异性之间。
二、拒绝性骚扰
师：在中国，有一个针对女性的性骚扰情况调查，被调查者中竟然有84%的人认为自己曾经受到过性骚扰。这个比例相当高，说明性骚扰已经是一个比较严重的社会问题了，近阶段社会上也频频曝光此类事件，接下来我们着重探讨面对性骚扰时，我们应该如何拒绝？
PPT展现以下几种性骚扰的情景，请学生分小组进行讨论，共同寻找应对方法。
（活动规则：教师可以在学生进行组内交流时走进各组，倾听学生的想法，并给予启发和引导。鼓励小组同学用角色反串的情景表演方式进行交流，即同性同学之间用平常生活中的拍拍肩膀等常规动作简单地表示“异性”间的性骚扰，引导学生将整个表演的重点放在如何拒绝上，这样既能有效避免尴尬又能将课堂活动聚焦于“拒绝性骚扰”上。在进行全班交流时，对于某些小组不恰当的拒绝方法可以请全体同学进行讨论，然后针对每个具体的情景得出相应的拒绝方法。）
情景1：女生在来学校的公汽上，陌生男子故意用身体去蹭她，该女生如何应对？
情景表演：女生开始时不敢作声或换一个座位，想通过忍让的方式躲避，骚扰者步步紧逼，忍无可忍的女生采用怒视、喊叫等方式表示明确的拒绝，男子最后放弃骚扰，夺路而逃。
教师采访：
师：请问“骚扰者”，女生最初的反应给了自己什么信息？
“骚扰者”：女生胆小怕事，骚扰可以得逞。
师：请问“被骚扰者”，从忍让躲避到勇敢反抗的变化给了自己哪些启示？
女生：忍耐或逃避解决不了问题，应该勇敢地拒绝！
师：请问同学们，你们认为公交汽车上遭遇性骚扰，该如何保护自己呢？
生3：用脚踩，用眼睛瞪，使得对方不敢靠近。
生4：我听到过这样一个办法，大声喊“抓小偷”以此引起别人的注意。
生5：向司机、售票员靠近，或者向周围其他乘客求助。
师：同学们的表演很精彩，大家的发言也很有道理，所以当我们遇到这种情况，可以通过大声制止，或向他人求助、利用周围人群的力量等方法，吓退骚扰者。
情景2：上网遇到陌生人骚扰怎么办？
视频播放：一日，小章（男生）上网查阅学习资料，突然QQ上弹出陌生人加好友的信息，小章以为是同学的请求。同意添加好友后，聊天窗口莫名其妙出现几张黄色图片，还出现一些不健康网站的网址链接。小章该怎么办？
教师采访：
生6：应该和对方讲清楚，请他马上停止发送不健康信息。
师：假如对方继续骚扰怎么办？
生7：警告他，再不行就把他拉入QQ黑名单，这样他就没办法再给小章发送消息了。
师：万一对方记下了你的QQ信息，换个账号加你，想继续实施骚扰怎么办？
生8：我认为小章今后添加好友要慎重，要问明真实姓名和来意。假如还是受到骚扰的话，就报警。我在《案件聚焦》节目中就看到警察通过QQ账号成功抓人的案件。
师：讲得很好！同时这也提醒大家在网络交流中要注意个人信息的保护，这能使自己更安全。
情景3：小莹参加完夜间补习班回家的途中，在一偏僻小路上发现有个人一直尾随着她，眼看彼此的距离慢慢地接近，小莹该如何应对？
学生讨论：（略）
教师采访：
生9：看看周围的情况，如果有人的话可以大声呼喊，或者向人多的地方跑去。
生10：找个机会，攻击对方要害。
师：这是用武力来反抗，同学们觉得这个方法怎么样？
生11：这个要看具体情况，假如确定自己能制服对方那完全可以。但一般来说女的打不过男的，那么这样反而会给自己带来危险。
师：分析得很有道理，也启示我们平时应该学些防身术，关键时刻或许能保护自己。 生12：我觉得要“智取”，假装接一个电话，说：“爸爸，你已经到了呀，我马上就到。”这样会让骚扰者认为前方有人接应小莹，就不敢再跟踪了。
师：这个方法很有创意，其实骚扰者的内心也是很紧张的，这时听到小莹的“通话内容”，很可能会赶紧开溜。但，小莹今后还要夜归，那应该怎么办？
生13：如何可以的话，就换一条大路走，不要走黑灯瞎火的小路，这比较危险。
生14：随身携带防身工具，如防狼喷雾等。
生15：找可靠的人结伴而行，最好让父母接送自己。
情景4：一位喜欢打扮、着装时髦的女生，经常在放学后被某位男教师单独叫到办公室，男教师以单独辅导功课为名，实则动手动脚对女生实施性骚扰。这位女生应该如何处理？
情境表演：（略）
教师采访：
生16：言语拒绝，和老师讲清楚自己很讨厌他的言行，请他自爱自重。
师：好的，这是通过沟通来拒绝的，也许有一定的效果。假如男教师不听劝说继续实施骚扰，那么还可以用什么方法拒绝？
生17：大声喊叫。
师：如果周围有人的话，这个不失为一种可行的方法，但假如周围没人的话，反应过激可能会带来什么后果？该怎么办？
生18：可能会激怒男教师，使其产生攻击行为。可以找个借口如上厕所或假装听到同学在叫自己等快速离开，以后不再和这位男教师单独相处。
师：大家说得很好。冷静、机智应对，找借口离开，但是这样只能逃过一次，下次怎么办？面对这种经常性的性骚扰，该如何应对才能更彻底地拒绝？
生19：事后及时打110报警或者向学校领导投诉，也可以告诉家长。
师：对！应该勇敢揭发，向有关部门举报，找人倾诉和寻求帮助。那么要举报的话应该如何收集证据呢？
生20：用录音笔、手机等设备，隐蔽地将对方的言行拍录下来。
师：那作为被骚扰的学生，有什么需要注意的地方吗？
学生讨论，认识到女生应该要注意自己的着装打扮，着装不能过于暴露、成人化，最好穿校服。
师：关于以上情景的讨论，我想补充一点：周围的熟人（包括邻居、同学、老师，甚至是亲戚等）都有可能成为骚扰者，所以我们对熟悉的人的某些异常举动也应该提高警惕！不能碍于情面而忍气吞声、息事宁人，这样只会让自己无休止地受到骚扰！
另外，结合以上几个情景的探讨，我们可以找到拒绝性骚扰的一般方法：
1.一开始便要表明拒绝态度，不要抱着轻视或置之不理的态度，忍耐或逃避解决不了问题；但也不可过分敏感，反应太过激烈可能会激起对方的攻击行为。
2.当自己的力量难以应对骚扰者时，要学会寻求帮助，在事发现场，如果周围有其他人员的话，可以适时地向他们求助，哪怕是喊一声“抓小偷”以引起他人的关注，也有助于暂时遏制对方的言行。
3.纵使事情解决了，与人倾诉，寻求支持可以防止事情再次发生。倾诉的对象可以是父母、值得信任的同辈、老师或辅导员等。
三、交流分享
请学生交流收获，分享体会。
生21：以前听说过性骚扰的现象，但总觉得离自己很远，通过这堂课让我提高了警惕，也知道如何去应对性骚扰，保护自己。
生22：我是男生，总觉得性骚扰肯定就是男性骚扰女性，但今天我知道了男生也可能会受到骚扰！
师：性骚扰是一种违法行为，生活中我们应该提高警惕，面对性骚扰时，要冷静，要有勇气，运用自己的智慧，利用周围的环境和他人的帮助，坚决拒绝性骚扰，保护自己！我们要相信自己的感受，但也不必过分敏感，应该正确判断，切勿把正常的人际交往都当作性骚扰！
（作者单位：上海南汇中学）