《汽车电工电子技术》课程思政“三寓三式”改革实践探索

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本文阐述了专业课实施课程思政改革的必要性,以《汽车电工电子技术》课程为例,探究了课程思政建设的思路,采用“三寓三式”模式的课程思政改革做法和教学效果.在“课中课”理念下进行课程思政改革的探索,对《汽车电工电子技术》课程的教学内容、教学方法、教师的育德意识和育德能力、学生的考核评价机制及激发学生学习动力等方面进行改革,以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人为目标,坚持把立德树人作为中心环节,将思想政治工作贯穿教育教学全过程,培育良好的职业精神和职业品质,培养德艺双馨的技术技能人才.
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本文在“以学生为中心”的教育理念指导下,对高职新能源汽车技术专业的核心课程《电学基础与高压安全》进行了课程考核方式的改革探索.采用过程化考核方式,强化了考核结果的反馈作用,使考核的主要意义从考核本身转向检验学生学习效果与课程目标之间的差距,从而促进学生主动学习、教师不断做出教学调整.为了突出学生在学习活动中的主体地位,课程目标、考核方式、考核标准的制定以及学习效果的评价,都让学生充分参与.