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摘 要：在高校，为了进一步提高高校教工党支部管理水平，要重视结合实际，积极做好实践工作。那么如何在繁忙的教学、科研和学生工作中开展党政工作，必然要明确教工党支部发挥的积极作用，以此才能确保工作有效开展，从而进一步为建立良好的工作机制而努力。
关键词：高校;教工党支部;党建;机制
引言
高校教工党支部是宣传党政策方针的重要部分，同时也是提高教工思想觉悟的重要部门，为了发挥其实际作用，需要相关研究人员不断实践，从而明确相关的工作开展途径，以为高校各项事业发展提供有效保证。
1 高校教工党支部发挥作用机制建设的意义
党在开展工作过程，明确提出高校改革发展新要求，高校的发展存在着巨大的挑战和压力，生源日趋竞争激烈、办学层次的定位、就业压力进一步加大、专业结构的调整、工学交替的结合等问题，都将影响高校的生存和发展。对照新形势新要求，高校在教育理念、管理水平、改革作为和队伍建设等方面还存在一些亟待改进的地方。这也要求高校教工队伍提出新要求，必须提升政治思想水平，坚持思想武装、与时俱进的发展，在高校教育改革体制和机制上突破创新。在高校教工中全体党员中落实新时期党支部建设常态化工作要求，学习党章、学习习近平讲话精神的要求，对于深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，激励和动员广大党员凝心聚力，充分发挥先锋模范作用，方能应对当前严峻的改革形势和高校发展困境。新形势下，高校要应对当前复杂严峻形势、破解改革发展难题，加强党支部建设，进一步增强高校教职工党支部的凝聚力、支撑力和执行力。
2 新时期高校教工党支部发挥作用的机制建设途径
2.1结合实际，营造高校教工党支部建设机制
首先，打造多元载体。高校党组织要结合新时期教职员工需求，立足于高校党建工作服务大局的工作要求，从实际工作特点出发，充分发挥出高校内部多元载体形式作用，如网络载体、宣传媒介等，将对于教职员工党支部建设工作要求融入其中。通过丰富多彩的党支部建设载体，让教职员工党员在多元化党支部建设中得到熏陶和感染，充分发挥出新时期党支部建设工作的吸引力和感染力。
其次，建立有效考核机制。高校党组织要找准党员在围绕中心、服务发展的作用，结合“四讲四有”教职员工党员中短板不足，定期开展考核，不断改进和完善考核工作体系，完善考核内容，改进考核方法。高校必须要统一组织党组织建设考核，各管理部门分工负责、密切协作，各教研室支部也应成立相应的组织机构，明确主管领导和牵头部门，认真履行考核职责。针对各高校党支部不同的工作特点，年初高校领导小组制定考核标准，年终各教研可是结合考核实际情况，确定量化分值，最后对于党组织建设情况进行评价。
2.2重视创新，构建完善的师生支部共建活动
一是共建支部按季度确定学习重点。共建支部每周二下午组织开展学习讨论活动，以实现师生的良性互动，调动支部党员主动学习和运用党的理论知识的积极性，使其深刻认识和理解党的理论知识。与此同时，建立党支部网上联系的QQ、微信群，发放相关专题的学习资料，交流著作或讲话的学习心得。师生党支部采取“三会一课”等党的组织生活的基本形式，以落实党员的教育管理相关制度为基本依托，采用集中研讨、自我学习、抄写马列著作与党章、重温入党誓词等基本形式，持续深入地进行中国特色社会主义理论体系的学习，加深党员对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。二是认真统筹、落实平时的学习活动。师生支部通过落实“三会一课”制度，加强支部建设和强化学习效果，共同商议支部共建活动和支部发展计划，开展批评和自我批评，促进支部的健康发展。三是以理论学习带动专业学习。每个教工支部遴选教学骨干，每周为共建支部学生举办学术讲座，支部书记为学生党支部上党课，师生交流面对面，专业带头人学术沙龙等活动，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，发挥专任教师在学生日常管理和思想教育中的独特优势，引领学生健康成长。
2.3 积极实施，明确教工党支部的政治核心作用
拥有一支素质高、作风好、团结战斗的党员队伍，配备有一支能干事、想干事、干成事、年富力强的领导班子，是党支部增强凝聚力、提高战斗堡垒和政治核心作用的保证。在高校教师的思想政治工作中，当前面临的形势更复杂、任务更繁重、工作更艰巨。必须强化措施，狠抓落实，大力加强高校党建和思政工作的制度建设及队伍建设，并把师德建设作为当前及今后一个时期高校教师思想政治工作的核心内容来抓，切实把思想政治工作和德育工作贯穿于学校工作的各个方面。通过加强自身理论学习，提高政治素质和业务水平，有针对性地开展教工党支部工作建设及其研究，交流总结经验和不足，积极、主动地维护高校的稳定工作。
严格党员标准，确保发展质量。发展党员工作关系到党的纯洁性，是一项细致而又严肃的工作。入党积极分子作为党的后备力量，其培养、教育和考察工作必须高度重视，及时到位，不能消极等待。特别要加强在教授、博士等高学历、高层次教工中发展党员，把发展党员作为教工党支部一项经常性的工作。值得注意的是，不能因为入党积极分子人数少，为了追求数量而降低标准，要严格以党员的标准来要求被发展对象，并以对党负责的态度来对待这项工作;不能因为申请入党的人是自己的同事、朋友而违反党的章程，随意省略程序，使发展党员工作显得不严肃、不认真;更不能借口工作繁忙而忽略了必要的思想政治工作和培养环节。不仅要激发他们的入党热情，端正他们的入黨动机，更重要的是通过有条不紊的培养工作，使他们逐渐成熟起来，真正从思想上入党。
结束语
总之，为了进一步提高高校教工党支部建设水平，要积极迎合时代发展，不断培养更多党的事业接班人。作为相关工作人员，更要不断学习，树立争取的认识，不断加强专业能力，从而做到真抓实干，不断提高工作创新能力，为高校教工党支部发挥作用的机制建设提供有效保证。
参考文献
[1]张燕华，郭玉丽.“党建+”视角下高校教工党支部建设路径探究[J].现代商贸工业，2018，39（35）：142-143.
[2]熊晓轶，王蒙蒙.高校“三型”教工党支部建设路径研究[J].智库时代，2018（37）：15-16.
[3]吴迪.高校学习型教工党支部建设浅探[J].文教资料，2018（07）：154- 155.
关键词：高校;教工党支部;党建;机制
引言
高校教工党支部是宣传党政策方针的重要部分，同时也是提高教工思想觉悟的重要部门，为了发挥其实际作用，需要相关研究人员不断实践，从而明确相关的工作开展途径，以为高校各项事业发展提供有效保证。
1 高校教工党支部发挥作用机制建设的意义
党在开展工作过程，明确提出高校改革发展新要求，高校的发展存在着巨大的挑战和压力，生源日趋竞争激烈、办学层次的定位、就业压力进一步加大、专业结构的调整、工学交替的结合等问题，都将影响高校的生存和发展。对照新形势新要求，高校在教育理念、管理水平、改革作为和队伍建设等方面还存在一些亟待改进的地方。这也要求高校教工队伍提出新要求，必须提升政治思想水平，坚持思想武装、与时俱进的发展，在高校教育改革体制和机制上突破创新。在高校教工中全体党员中落实新时期党支部建设常态化工作要求，学习党章、学习习近平讲话精神的要求，对于深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，激励和动员广大党员凝心聚力，充分发挥先锋模范作用，方能应对当前严峻的改革形势和高校发展困境。新形势下，高校要应对当前复杂严峻形势、破解改革发展难题，加强党支部建设，进一步增强高校教职工党支部的凝聚力、支撑力和执行力。
2 新时期高校教工党支部发挥作用的机制建设途径
2.1结合实际，营造高校教工党支部建设机制
首先，打造多元载体。高校党组织要结合新时期教职员工需求，立足于高校党建工作服务大局的工作要求，从实际工作特点出发，充分发挥出高校内部多元载体形式作用，如网络载体、宣传媒介等，将对于教职员工党支部建设工作要求融入其中。通过丰富多彩的党支部建设载体，让教职员工党员在多元化党支部建设中得到熏陶和感染，充分发挥出新时期党支部建设工作的吸引力和感染力。
其次，建立有效考核机制。高校党组织要找准党员在围绕中心、服务发展的作用，结合“四讲四有”教职员工党员中短板不足，定期开展考核，不断改进和完善考核工作体系，完善考核内容，改进考核方法。高校必须要统一组织党组织建设考核，各管理部门分工负责、密切协作，各教研室支部也应成立相应的组织机构，明确主管领导和牵头部门，认真履行考核职责。针对各高校党支部不同的工作特点，年初高校领导小组制定考核标准，年终各教研可是结合考核实际情况，确定量化分值，最后对于党组织建设情况进行评价。
2.2重视创新，构建完善的师生支部共建活动
一是共建支部按季度确定学习重点。共建支部每周二下午组织开展学习讨论活动，以实现师生的良性互动，调动支部党员主动学习和运用党的理论知识的积极性，使其深刻认识和理解党的理论知识。与此同时，建立党支部网上联系的QQ、微信群，发放相关专题的学习资料，交流著作或讲话的学习心得。师生党支部采取“三会一课”等党的组织生活的基本形式，以落实党员的教育管理相关制度为基本依托，采用集中研讨、自我学习、抄写马列著作与党章、重温入党誓词等基本形式，持续深入地进行中国特色社会主义理论体系的学习，加深党员对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。二是认真统筹、落实平时的学习活动。师生支部通过落实“三会一课”制度，加强支部建设和强化学习效果，共同商议支部共建活动和支部发展计划，开展批评和自我批评，促进支部的健康发展。三是以理论学习带动专业学习。每个教工支部遴选教学骨干，每周为共建支部学生举办学术讲座，支部书记为学生党支部上党课，师生交流面对面，专业带头人学术沙龙等活动，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，发挥专任教师在学生日常管理和思想教育中的独特优势，引领学生健康成长。
2.3 积极实施，明确教工党支部的政治核心作用
拥有一支素质高、作风好、团结战斗的党员队伍，配备有一支能干事、想干事、干成事、年富力强的领导班子，是党支部增强凝聚力、提高战斗堡垒和政治核心作用的保证。在高校教师的思想政治工作中，当前面临的形势更复杂、任务更繁重、工作更艰巨。必须强化措施，狠抓落实，大力加强高校党建和思政工作的制度建设及队伍建设，并把师德建设作为当前及今后一个时期高校教师思想政治工作的核心内容来抓，切实把思想政治工作和德育工作贯穿于学校工作的各个方面。通过加强自身理论学习，提高政治素质和业务水平，有针对性地开展教工党支部工作建设及其研究，交流总结经验和不足，积极、主动地维护高校的稳定工作。
严格党员标准，确保发展质量。发展党员工作关系到党的纯洁性，是一项细致而又严肃的工作。入党积极分子作为党的后备力量，其培养、教育和考察工作必须高度重视，及时到位，不能消极等待。特别要加强在教授、博士等高学历、高层次教工中发展党员，把发展党员作为教工党支部一项经常性的工作。值得注意的是，不能因为入党积极分子人数少，为了追求数量而降低标准，要严格以党员的标准来要求被发展对象，并以对党负责的态度来对待这项工作;不能因为申请入党的人是自己的同事、朋友而违反党的章程，随意省略程序，使发展党员工作显得不严肃、不认真;更不能借口工作繁忙而忽略了必要的思想政治工作和培养环节。不仅要激发他们的入党热情，端正他们的入黨动机，更重要的是通过有条不紊的培养工作，使他们逐渐成熟起来，真正从思想上入党。
结束语
总之，为了进一步提高高校教工党支部建设水平，要积极迎合时代发展，不断培养更多党的事业接班人。作为相关工作人员，更要不断学习，树立争取的认识，不断加强专业能力，从而做到真抓实干，不断提高工作创新能力，为高校教工党支部发挥作用的机制建设提供有效保证。
参考文献
[1]张燕华，郭玉丽.“党建+”视角下高校教工党支部建设路径探究[J].现代商贸工业，2018，39（35）：142-143.
[2]熊晓轶，王蒙蒙.高校“三型”教工党支部建设路径研究[J].智库时代，2018（37）：15-16.
[3]吴迪.高校学习型教工党支部建设浅探[J].文教资料，2018（07）：154- 155.