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根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,从幼儿认知能力出发,对幼儿科学课程的相应年龄段课程目标和内容要求进行分析研究,提出三个层次的具体细化指标,为幼儿园教师实施科学课程教学提供具体目标和内容要求。
基于幼儿认知能力的科学课程构建研究
【摘 要】
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根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,从幼儿认知能力出发,对幼儿科学课程的相应年龄段课程目标和内容要求进行分析研究,提出三个层次的具体细化指标,为幼儿园教师实施科学
【机 构】
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陕西教育学院物理与电子技术系
【出 处】
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陕西教育学院学报
【发表日期】
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2011年04期
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