【摘 要】
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目的探究延伸护理模式在PICC健康教育中的应用价值。方法从2016年9月至2017年12月随机选取我院收治的乳腺癌患者共50例作为此次探究的对象,分为对照组和观察组,对照组采用常
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目的探究延伸护理模式在PICC健康教育中的应用价值。方法从2016年9月至2017年12月随机选取我院收治的乳腺癌患者共50例作为此次探究的对象,分为对照组和观察组,对照组采用常规护理模式,观察组采用延伸护理模式,观察两组患者掌握护理知识的情况、依从性、ADL（日常生活活动能力）评分。结果观察组掌握知识总掌握率高于对照组（92.00%vs64.00%）;总依从性率大于对照组（96.00%〉76.00%）;ADL（日常生活活动能力）评分高于对照组,且P〈0.05存在统计学意义。结论与常规护理模式相比,给予采
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