【摘 要】
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课堂仪式作为历史的积淀,作为典礼性的活动,它的存在是具有其内在的精神和动力,有其存在的必要性的.但是他本身所存在的重复性和机械性的特点,使得它所具有的教育价值也被人
【机 构】
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安徽师范大学 安徽 芜湖 241001
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课堂仪式作为历史的积淀,作为典礼性的活动,它的存在是具有其内在的精神和动力,有其存在的必要性的.但是他本身所存在的重复性和机械性的特点,使得它所具有的教育价值也被人们所忽视,更让学生对它存在着一种反感.特别是就现代的教育而言,课堂仪式的生存现状有些“尴尬”.怎样才能扭转这一现状?本文从课堂仪式本身的内在方面和从它的受用者教师学生外在方面入手,双管齐下共同发力,提高课堂仪式的实效性.
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