【摘 要】
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小学高年级语文教材中，许多文本塑造了各式各样的人物形象。教学这些文本时，教师应运用多种方法，如多元朗读法、细节研读法、白板巧解法、思辨感悟法等，帮助学生更好地走近人物、
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小学高年级语文教材中，许多文本塑造了各式各样的人物形象。教学这些文本时，教师应运用多种方法，如多元朗读法、细节研读法、白板巧解法、思辨感悟法等，帮助学生更好地走近人物、感知人物、认识人物，提高对语言的敏感力和对文章思想情感的领悟力。当然，教学中感悟人物形象的各种方法之间并不是截然割裂的，教师可以根据实际教学的需要穿插运用，以达到最佳的教学效果。
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