【摘 要】
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随着当班主任年头的增加，我们的一些老师会变得越来越自信。他们往往会凭经验或直觉去“及时”判断学生行为的对与错，并“果断”地施以相应的奖惩措施。从当时的情况来看，事情被
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随着当班主任年头的增加，我们的一些老师会变得越来越自信。他们往往会凭经验或直觉去“及时”判断学生行为的对与错，并“果断”地施以相应的奖惩措施。从当时的情况来看，事情被“解决”了，学生也“安静”下来了。而实际上，很多问题只是被班主任的“高效”给暂时遮蔽了，随时都可能再次爆发，事态或许会更严重。一贯的“好学生”某一天却犯了让人始料未及的错误，桀骜不驯的学生更难管教了，班级问题层出不穷……这一切，让我们的这些班主任老师很困惑。原因到底出在哪里呢？想想，面对问题时，我们是不是有点急于求成？我们有没有给学生留下足够的成长时空？成功的班级管理，需要我们多一份耐心和细心，需要我们把教育的过程拉长。
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摘 要：提高学生阅读能力、培养学生阅读习惯是小学语文教学的内容之一，但是由于教师对阅读教学重视不足，或是文本内容缺乏吸引力等因素的影响，导致学生对于文本阅读缺乏足够的兴趣，也就无法实现阅读水平的提升。因此，小学语文教师应当加强对学生阅读能力和阅读兴趣培养的重视，并以激发学生文本阅读兴趣为手段，使学生能够全身心地投入到文本阅读中，在拓展学生视野的同时，实现语文教学质量的提升。 关键词：小学语文；文
随着新课改的不断推进和深化,我国小学语文阅读教学也做出了相应的创新和变革,即开始逐步加强体验、认知和生活的统一性,引导学生要将现实生活同未来生活有机地结合在一起,以
西德 DITRATHERM—ROEDERSTEIN厂发展了一种硅温度补偿元件其型号为 STV—3。这是一种新元件,按其工作方式来说它是二极管,欧姆电阻,热敏电阻的组合体。因此这种元件能较为
摘 要：中职语文教学是中职教学中最基本的一门学科，无论在什么时候都会受到不同教师的重视，而个性化写作则是中职语文教学和学习中的最重要一环。个性化写作即是学生在自己天赋所及范圍之内最大限度的发挥主观能动性，使学生能够对语文写作充满热情和积极性，激发写作的欲望。个性化写作从三个方面分析则是实事求是、冷静思考和创新能力的发挥，让学生在作文写作方面拥有独到的见解，大胆地说真话，诉真情，表真感，用独创的思维
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“白云奉献给草场，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给你，我的朋友？我不停地问，我不停地找，不停地想……”是呀，我拿什么奉献给你---我的学生？我不停地问，不停地找，不停地想。
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摘 要：所谓参与式教学，最早可以追溯到上世纪五六十年代由马斯洛创办的人本主义心理学，这种学说认为“教育要以学习者为中心，尊重学生个性，高度重视学习者的情感因素，主张教学应立足于学生的个性发展，强调知识对学生的个人意义，强调亲身体验和自我评价，倡导民主平等的师生关系，提倡非指导性教学”。人本主义心理学之后又出现了一些理论，例如“建构主义学说”、“多元智能理论”等，这些都可以说是参与式教学的理论基础。
摘 要：本文的重点是分析高中语文的任务驱动型作文的写作方法，通过深入认识任务驱动型作文的特点，发掘出其中的问题，进而通过对这些问题的深入了解提出相应的解决方法。 关键词：高中语文；任务驱动；写作方法 当前，我国高考语文的作文主要是以记叙文和议论文等文章形式为主，而且大多都是材料类的作文题目，对于这类角度较多、立意能够多元化的作文材料最为重要的就是如何在阅读题目材料之后能够确立主题而不至于在立意