名师工作室现状调查及发展对策r——以广西贵港市平南县龚州中学名师工作室为例

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chaixiaoliyanqiong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
名师工作室是教学名师和领军人才的“孵化器”,能推动教师的专业成长.文章主要采用问卷调查法,以名师工作室为主要研究对象,对名师工作室在广西贵港市平南县龚州中学(以下简称龚州中学)教育教学工作中发挥的作用进行调查分析,并提出名师工作室的发展策略,为有效促进教师专业成长提供参考.
其他文献
近年,“互联网+教育”蓬勃发展.为了帮助高三学生复习备考,高三年级的教师积极发挥主观能动性,充分利用各种资源促进教学效率的提升.文章结合高三地理备考实践,探讨如何在新时期通过在线教学提高备考教学质量.
地理实践力指人们在考察、调查和实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力.地理课程具有很强的实践性,教师在教学中可以借助模拟实验,引领学生在真实的情境中,运用所学的地理知识和技能,演示、观察、感悟、理解地理环境和人地关系状况,更好地把某些地理原理、地理规律的成因揭示清楚,并且获得结论和验证,从而使抽象内容具体化、难点内容通俗化、复杂内容简单化.文章以“模拟土壤盐碱化的形成过程及治理”实验为例,探讨指向地理实践力培养的模拟实验教学.
文章通过对高中生学习动机障碍个案的分析与研究,试图找到形成障碍的原因,并根据教学规律和教学实际找出消除高中生学习动机障碍的有效方法,全面提升教学效果.
广西博白县实验中学党建工作主要以互联网为依托,以信息化和网络化手段全面推进从严治党,加强党员、教师的教育,更好地服务党员、教师.让学校党建工作进入“网络时代”,不仅增加了工作的渠道和手段,还为学校党建工作进入新的阶段带来了大好机遇.智慧校园网能够拓宽网络党建工作的研究范围,实现学校党建工作的资源共享,促进学校党建工作的平稳发展.
学科思想是一个学科的灵魂,不同的学科,学科思想的内涵是不同的.文章以人民版历史教材必修3中的“中国古典文学的时代特色”为例,论述通过开展融入古典文学的历史教学,能让学生从中感悟历史的真实,把握时代的主流思想,体会社会生活百态.“从古典文学中看历史”,既贯彻了新课程理念、创新了课堂教学,又渗透了历史学科思想,避免了单纯文学内容的灌输,实现了高中历史课堂教学目标.
项目教学活动有助于教师在教学时实现课堂教学目标,不断提升教学质量.文章对项目教学法及其构成要素进行研究,阐述教师如何在通用技术课堂中实施探究性教学,尝试将项目教学法应用到通用技术课堂中的模型制作中,选用抛石机的模型制作课例,呈现了一节高中通用技术的省级优质课.
要想让核心素养在初中历史课堂中落地生根,就必须在内容选择、材料呈现和课堂架构等方面有明确的指向.比如,在“点”与“面”的穿插中,指向唯物史观;在“碎”与“整”的结合中,指向时空观念;在“古”与“今”的对比中,指向家国情怀.文章以“沟通中外文明的\'丝绸之路\'”的教学为例,探讨唯物史观、时空观念和家国情怀这三种素养在初中历史课堂教学中有效落地的重要性和具体措施,以更好地打造与时俱进的高效历史课堂.
人类社会逐步迈进全面人工智能时代,人工智能技术在各行各业中广泛使用.但是不少教师对人工智能教育的了解还不够深入,无法将人工智能技术科学合理地融入教学设计当中.文章具体介绍人工智能教育事业的主要特征,提出在人工智能技术背景之下应当设立怎样的教育目标,探究在实际的教学活动当中应当采取怎样的教学策略,以使人工智能技术更好地推动教育事业的发展、使人才培养更加符合新时代的需求.
近年来,深度学习在高中学科教育研究界掀起了一股热潮.随着新高考改革逐渐深化,基于深度学习的历史教学设计成了高中历史学科教学实践研究的热点.文章以“两宋的政治和军事”一课的教学设计为例展开论述.本课教学设计依托深度学习、大概念教学、问题情境教学等相关理论,由教师引导学生开展深度学习,以提升学生的历史学科核心素养,促进学生个人成长.
热点新闻是历史与现实的纽带,是初中历史课堂中重要的教育资源.在历史教学中渗透热点新闻,有利于激发学生的学习兴趣,帮助学生了解国情;有利于锻炼学生用唯物论和辩证法思考、分析和处理事件的能力;有利于开展专题化复习,帮助学生重构知识体系;有利于学生树立责任意识,弘扬科学精神;有利于教师更好地扮演大数据时代下促进学生健康发展的“大先生”.