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为了建构基于化学核心素养的模型,以原电池的工作原理为例进行了教材分析、课标分析、学情分析,设立了教学目标和评价目标,明确教学重点与难点,合理设置教学流程,并安排课后习题。这样,能够培养学生利用证据推理与模型认知构建化学核心素养模型的能力,实现了对实验观及模型观的渗透。
基于化学核心素养的模型建构研究——以原电池的工作原理为例
【摘 要】
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为了建构基于化学核心素养的模型,以原电池的工作原理为例进行了教材分析、课标分析、学情分析,设立了教学目标和评价目标,明确教学重点与难点,合理设置教学流程,并安排课后
【机 构】
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汕头市潮师高级中学,华南师范大学
【出 处】
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黑龙江科学
【发表日期】
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2020年13期
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