【摘 要】
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研究发现,高校教育质量保障体系有＂被动建构＂的特性,具体表现有各高校教育质量保障体系的高度＂同质性＂,所构建的教育质量保障体系高度＂理想化＂。同时高校管理的＂碎片化＂影响了教育质
【机 构】
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仲恺农业工程学院教务处,广东广州,510225;广州市广播电视大学教务处,广东广州,510230
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研究发现,高校教育质量保障体系有＂被动建构＂的特性,具体表现有各高校教育质量保障体系的高度＂同质性＂,所构建的教育质量保障体系高度＂理想化＂。同时高校管理的＂碎片化＂影响了教育质量保障体系的构建,主要表现为组织价值＂碎片化＂影响了体系目标的协调一致,职能和资源配置＂碎片化＂影响了体系的运行,管理过程＂碎片化＂影响了体系目标的实现。“,”From the study,we found that the higher education quality guarantee system has the characteristics of ＂passive construction＂,its specific performance shows： the education quality guarantee system of each college have high homogeneity,the guarantee system of teaching quality constructed by them are higher ＂idealization＂.At the same time,the ＂fragmentation＂ of management in colleges and universities affected the construction of the education quality assurance system,the main performance are： the fragmentation of organizational value affect coordination and accordance of the system target,the fragmentation of functions and resources allocation affect the system operation,the fragmentation of management process affect the achievement of the system goal.
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