论文部分内容阅读
新课程下的课堂教学，通过创设有效的教学情境，促进学生自主探索，培养学生实践能力，发展学生创新意识，以激发学生主体意识，促进学生主动发展。
创设有效教学情境，促进学生自主发展
【摘 要】
：
新课程下的课堂教学，通过创设有效的教学情境，促进学生自主探索，培养学生实践能力，发展学生创新意识，以激发学生主体意识，促进学生主动发展。
【机 构】
：
福建泉州市泉港区后龙中心小学
【出 处】
：
读写算：教育导刊
【发表日期】
：
2012年9期
其他文献
结合现场实际应用PMAC801电动机保护器的情况,对PMAC801从选型、参数整定、调试及运行注意事项等多方面做了详细论述,并得出在生产实际应用中运行效果良好。
新一轮课改如火如荼地进行着，作为一个教育一线的高中语文教师，常常在思考：什么样的课堂才是高效课堂？什么样的课堂才受学生欢迎？作者经过实践认为“兴趣护航、理念引路、自主探究
采用文献资料、问卷调查、数据统计、访谈等方法，对职校学生就业观方面进行研究，发现职校学生在就业观上存在不少的问题，本文从调查结果出发，分析职校学生在就业观上存在的问题，为
猪传染性胃肠炎病毒可侵害各种年龄的猪，造成养猪业巨大经济损失。对于该病目前抗病毒和抗毒素等常规药物对本病的治疗作用不明显，由此预防该病选择临床上免疫保护效果好的疫苗
把Ｇｉｂｂｓ－Ｄｕｈｅｍ方程分别应用于两平衡相，可讨论稀溶液的相变和依数性，结果合理。
英语的听、说、读、写是统一的整体，在英语教学活动的起始阶段，教师除在侧重培养学生的听说技能外，还应趁早抓好学生早期的书面表达的训练。如何培养学生的书面表达能力呢？本文结
教材的内容应紧扣时代发展的脉搏，以当今社会现实生活中的实际问题为依据，把庀们展示给学生。另外，教师在运用教材时应利用灵活的态度，同时还不能受教材的束缚，要能创造性的运用教
动物急性中毒时发病急骤，变化迅速，症状比较严重，必须及时采取措施。处理一般分三个步骤：去除毒物、用解毒剂、治疗。这三者次序的先后，应该根据病情的变化，灵活掌握。如病畜疼痛剧
本文证明了多指标随机事阵列的０－１律，多指标独立随机变量阵列的０－１律和多指标相互独立同分布随机变量阵列对称０－１律。这些结果均可看作是单指标随机序列的Ｂｏｒｅｌ－Ｃａｎｔｅｌｌｉ引理，Ｋｏｌｍｏｇｏｒｏｖ无穷远０－１律和Ｈｅｗｉｔｔ－Ｓａｖａｇｅ对称０－１律在多指标