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为了推动新时期文化产业的创新与发展,该文作者探索＂教学—实践—创造＂三位一体的多元化教学模式,在实践环节中进行＂课堂—工作室—面向社会＂的系统性设置。研究表明,地方高校字体设计教学采用良性循环的教学模式,有利于学生在参与社会活动时施展自己的才华,进而激发他们的探索欲望,培养他们的创新能力,使字体设计课程和后续的其他设计专业课程之间相互交叉、融合。