【摘 要】
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学业评价伦理是指对学生学习状况或进展进行评价时所必须遵循的合理、合法的一套价值观念、准则和规范,是学业评价的重要组成部分,对学业评价标准的制定、评价活动的实施以及
【机 构】
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贵州师范学院继续教育学院,宜宾学院教师教育研究所
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究后期资助重大项目“中国基础教育改革与发展研究”(项目编号:11JHQ001)的主要研究成果之一
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学业评价伦理是指对学生学习状况或进展进行评价时所必须遵循的合理、合法的一套价值观念、准则和规范,是学业评价的重要组成部分,对学业评价标准的制定、评价活动的实施以及学生的发展都具有积极的促进作用。它包括生命价值、善良、实事求是以及自由四项生成原则。就学业评价伦理的实践来看,它既要以普通伦理学为基础,同时也要考虑学业评价自身的内在需求,"外灌式"与"内隐式"相结合的"复合式"是其生成的有效路径,包括传统伦理观的现实化,国外学业评价伦理的本土化,实现"独白"伦理向"对话"伦理的转化,等等。
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