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依据“经济人”理论，高等继续教育供需主体存在着不同的利益诉求。目前，高等继续教育供需结构诸多失衡问题的产生与供需主体之间的利益博弈失当有直接关系。为使高等继续教育供需结构均衡发展，维护学员学习权益，政府、高校、企业和学员等供需主体之间应完善利益调适机制。
高等继续教育供需主体的利益博弈及其调适机制
【摘 要】
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依据“经济人”理论，高等继续教育供需主体存在着不同的利益诉求。目前，高等继续教育供需结构诸多失衡问题的产生与供需主体之间的利益博弈失当有直接关系。为使高等继续教育供
【机 构】
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驻马店幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2018年21期
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