诗歌是我国的一块文化瑰宝，诗歌鉴赏在高考中占据着固定的位置。普通高等学校招生全国统一考试大纲中，对诗歌鉴赏的能力要求层级是D鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。要求在考试中需把握诗歌内容情感手法。由于诗歌的概括性、抽象性，增加鉴赏诗歌的难度。但要坚信守得云开见月明，有咬定青山不放松的坚持，一定可攻克这难题。在考场上进行诗歌鉴赏时，牢记三心——耐心、细心、用心。三心兼备，事半功倍。
　　首先，要有耐心。在阅读诗歌时，切忌浮躁不安，需保持耐心，把握内容情感，准确分析手法。其实大可将诗歌当成文言文来读，调动文言文的相关知识，将诗歌翻译成现代文，那就容易理解诗歌内容了；通过内容把握情感时，切忌先入为主和断章取义，注意立足整体，全面准确把握情感，需关注题目和作者以及科学利用注释。
　　把握内容情感后，分析诗歌的手法。要准确分析诗歌的手法，先要熟记各种手法。把握手法的小技巧是对手法进行分类记忆。以下的分类仅提供参考。首先将手法分为四大类：抒情手法、描写手法、修辞手法和表现手法。接着再进行细分。
　　抒情手法分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情包括借景抒情、情景交融、托物言志、曲笔抒情、寓情于景、触景生情。
　　描写手法分人物描写和景物描写。人物描写又分正面描写和侧面描写，都包括语言、动作、神态、心理、细节，还有衬托、对比、白描。景物描写分描写角度和其他手法。角度分空间、色彩、感官。空间色彩角度包括远近、高低、声色；感官角度包括视觉、听觉、触觉、嗅觉；其他手法包括动静结合、虚实结合、白描、衬托、对比、渲染、烘托。
　　修辞手法包括比喻、拟人、夸张、通感、借代、双关、比拟、排比、设问、反问等。
　　表现手法包括赋、比、兴、用典、象征、抑扬、借古讽今、叠字、引用等。
　　其次，细心审题。在考场上，要想顺利完成诗歌鉴赏，需细心审题。所谓磨刀不误砍柴工，审清题目是答题的关键。审题时，需明确问题问什么，问几方面的内容，问题指向的区域。一般性问题，一目了然，如，“这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）（2015年全国新课标II卷）”一看题目就能明白是回答诗歌感情并作分析，问题指向的区域是后两联。但是面对一些变形问法，就需谨慎细心。如，“诗人是怎样来抒发自己的情感的？（6分）”这是要回答抒情手法；“第三句的‘赊’字有怎样的特点和表达效果？请简要赏析。”回答的内容是炼字类。
　　最后，用心答题。最后答案的呈现至关重要，是夺取分数的制胜法宝。谨记各种题型的答题步骤，答题规范，分点作答。附一些题型的答题步骤：
　　意境类：概括特点 分析 效果
　　情感类：分析内容 手法（可点明可不点明） 情感
　　技巧类：点明技巧 分析 效果
　　炼字类：字意 句意 点明手法 作用
　　形象类：概括特点 分析
　　三心兼备，在考场上，拿下诗歌鉴赏应是易如反掌。如（2007年安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。
　　醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧
　　寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。
　　男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。
　　[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。？③轩举：意气飞扬。
　　8.这首词的上片主要是用什么来描写鹰的？请作简要分析。（5分）
　　9.结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。（6分）
　　首先，结合注释，翻译诗歌：几座山峦险峻肃杀，秋风拂过广阔平原，鹰迅猛急速地掠过。天空澄清静谧古今不变。醉酣敞开貂裘，约略记得当年打猎时呼鹰逐兽。男儿空有一身武功绝技和谁一争高下呢？年老了仍意气飞扬，因为人间还有多少狐兔！月黑时候，正是鹰出猎的时机，在这时刻，我特别想你！
　　诗歌开篇描绘环境，鹰掠过大地，回忆当年打猎的英勇，现空有一身武功绝技和谁一争高下，即使年老仍意气飞扬，老当益壮。通过想念鹰出猎，托物言志，表明期待施展抱负、建功立业的志向。诗歌通过环境烘托营造鹰勇猛、意气风发的形象。
　　临渊羡鱼不如退而织网。要想在考场上将诗歌鉴赏完美拿下，功夫在考场外，平时多读多练多思。俗话云，熟能生巧，积累诗歌的相关知识，适当运用鉴赏诗歌的小技巧，定能守得云开见月明；相信“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，通过不断练习，定能在考场上完成好诗歌鉴赏。
　　郭林燕，教师，现居广东信宜。