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由于社会成员对社会主义核心价值体系及其价值的意识模糊，又因其本身存在着文本愿荣和理论图示的实践性，因此进行这方面的教育是必要的。比较合适的做法是通过生活化教育的途径，一是因其本身来自于社会生活；二是因其指导着生活实践。社会主义核心价值体系教育的生活化路径应以生活的视觉，从宏观、中观和微观三个层面采取相应的形式展开。