在英语教学过程中,对于学生写作能力的培养是英语教师的重要任务.教学评价是英语课程的重要组成部分,有效的写作评价有助于学生写作水平的提高.学生既是课堂教学过程中的被评者,也是评价的参与者.同伴互评可以加强学生之间的沟通与交流,帮助学生之间互相学习和反思,培养学生之间的合作意识,在英语写作教学中具有一定的可行性.但任何教学方式都存在利与弊,因此在现代教学过程中,教师多会合理选择,综合运用评价方法.
CLIL这一教学法主要聚焦语言发展并注重学科知识,属于实现双重目标的现代化教学方式,与大学英语教学改革方向相符合.其主要是将学生作为中心,从而引导其参加各种项目活动,最终达到熟练对语言运用以及获取相关知识的目的.该文主要对CLIL教学法展开概述,并对其原理及优势进行叙述,同时针对CLIL教学法在大学英语教学中的应用及CLIL教学法对大学英语教学改革的启示展开研究,具体内容如下.
2013年英联邦图书奖获奖小说《蜜蜂之死》(TheDeathofBees,2012)是英国女作家丽莎·奥唐纳(Lisa O\'Donnell)的成名作.《蜜蜂之死》讲述了问题少女玛妮和妹妹奈莉在父母去世后独立生活的艰辛.作家在小说中用细腻的笔触书写了玛妮和奈莉两姐妹遭受的个体创伤及创伤治愈的过程,并再次向世人证明爱是治愈世间一切创伤的良药.