【摘 要】
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<正>在传统的教学设计中,教师制定教学计划,把被管理者——学生置于一种被动地位,学生对计划全然无知,失去了学习的主动性、积极性和创造性,也失去培养自主学习、自我管理能
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<正>在传统的教学设计中,教师制定教学计划,把被管理者——学生置于一种被动地位,学生对计划全然无知,失去了学习的主动性、积极性和创造性,也失去培养自主学习、自我管理能力的机会。这是因为教师在备课时只注重熟悉教材内容,力图做到因"材"施教,但忽视了学生这一主体因素,忽视了教学研究的对象,没有做到因"才"施教。在新课改的理念下,课堂应以学生为主体,把主动权还给
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<正>明代梁庄王墓随葬的瓷器共8件(套),除3件出自墓葬的前室外,余皆出自其后室。根据它们的出土位置和纹饰,其中7件(套)属于王的随葬品,仅1件(套)属于王妃的随葬品。该墓随葬