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小学阶段, 让学生乐于表达, 乐于习作是课标的要求.为了把习作训练落到实处, 我们应有效结合课堂阅读教学, 抓住课堂训练点, 激发学生习作兴趣, 充分调动学生情感, 发挥学生主观能动性, 结合文本内容, 有目的性的对学生进行写作训练.
巧抓随文练笔,落实写作训练
【摘 要】
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小学阶段, 让学生乐于表达, 乐于习作是课标的要求.为了把习作训练落到实处, 我们应有效结合课堂阅读教学, 抓住课堂训练点, 激发学生习作兴趣, 充分调动学生情感, 发挥学生
【机 构】
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重庆市江津区双槐树小学校
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年30期
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